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摘要：阐述工程训练中心基于特种加工技术的实训教学模块，在分层次实训过程中进行线上线下相融合的教学方式。课前推送教学资源，学生线上学习并进行作品设计，分层次分批次线下实训，完成相应的作品加工。层次化线上线下融合式教学方式，有效利用了线上丰富的教学资源，增加操作时间，激发学生学习兴趣、创新意识，从而提高教学效果。

关键词： 工程训练; 分层次; 线上线下; 融合式教学;

基金资助： 2020年山东省本科教学改革研究项目（P2020034）； 山东科技大学教育教学研究“群星计划”项目（QX2021M82）；

专辑： 工程科技Ⅰ辑;社会科学Ⅱ辑;信息科技

专题： 金属学及金属工艺;高等教育

分类号： G642;TG66-4