探索全环境育人视角下校园开放空间的多重作用机制——以湖南师范大学“师大八景”为例
2025.06.17点击：
摘要：新时代背景下，社会发展对高等教育提出了培养创新型、复合型人才的新要求。本研究基于全环境育人理论框架，针对当前大学城建设中存在的环境反馈机制缺失、交往空间效能低下等现实问题，以湖南师范大学“师大八景”为典型案例，采用实地调研、空间行为观察与深度访谈相结合的研究方法，系统探讨了校园开放空间的多维作用机制。研究结果发现，“师大八景”通过独特景观设计、文化符号表达及第三体验空间营造，有效促进了师生互动、情感共鸣与文化传承。本研究不仅拓展了全环境育人理论在校园空间设计中的应用维度，更为我国高校优化育人环境提供了可操作的实践路径，对推动高等教育高质量发展具有重要意义。
关键词： 高校;全环境育人;师大八景;校园开放空间;
基金资助： 2022年湖南师范大学生态文明研究院开放基金项目：探索全环境育人视角下校园开放空间的多重作用机制(2022ZXYWZ01)；
专辑： 工程科技Ⅱ辑
专题： 建筑科学与工程
分类号： TU984.14
在线公开时间： 2025-06-13 16:36（知网平台在线公开时间，不代表文献的发表时间）
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